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品立文化 <學校文化>
學校簡介

深圳市光明區馬田小學

發布時間 2018-11-29
點擊次數 666

服務內容:? EI 環境景觀


深圳市光明區馬田小學



深圳市光明區馬田小學創辦于1969年,占地面積12144.42平方米,建筑面積9896平方米。現有教職工118人,專職教師110人,學生1783人。學校布局合理美觀、人文氛圍和諧,教職工精誠團結、積極進取,學生文明有禮、勤學好問,師生關系融洽、幸福感強。

辦學理念:做最好的自己

辦學愿景:營造高品位的幸福家園

育人目標:培養人格健全、學識豐厚的“千里馬”

學校精神:一馬當先,志在千里

校訓:千里之行,始于足下

校風:仁而知義,禮而有信

教風:博而明理,慧而識才

學風:敏而好學,思而篤行

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八德文化


千里馬作為馬最優秀品質的集合者,作為“良馬”,其身上有著仁、義、禮、智、信、勇、健、美等美好品格,我們稱之為千里馬“八德”。

在“千里馬”之“八德”——仁、義、禮、智、信、勇、健、美的基礎上,學校結合實際情況,提煉出“千里馬文化”引領下馬田學子的“八大核心素養”,即

“關愛他人,心系天下”

“志于正道,敢于擔當”

“遵法守序,文雅有禮”

“博識明理,創思敏行”

“真誠無欺,忠實可靠”

“勇敢堅毅,自強不息”

“體格強健,陽光活力”

“生活有品,技藝有長”

馬田小學以“馬”為主題進行學校文化建設,整體采用中式風格,并融合了庭院設計。

現馬田小學在原有理念體系基礎上進行優化,提煉出“八德”文化內涵。

因此,校園景觀及架空層立柱、廊道文化等區域需同步進行修改,突出“千里馬”“八德”元素,將“八德”內涵物化、具象化,并增加校園“動態”部分建設,加強景觀與學生的互動性。

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天馬行空


本次設計的重要點位為架空層。

該建筑結構使得架空層、凹型外立面、廊道空白墻面三個需優化的空間十分緊密,因此該三個點位的主題需具有統一性和延展性。

建議將架空層設計為體現出“動”的功能性空間,前接羽毛球場,后續運動場,架空層應與它們有所呼應。建筑的外立面及廊道空白空間亦以架空層的主題延伸設計。

同時結合馬田小學的“象棋文化”特色。象棋,同時也體現了秩序與禮讓精神,這與向善樓的“禮”德精神文明不謀而合。

可在地面做象棋棋盤設計,增加架空層的功能性,將課外活動與景觀相結合,如舉辦真人象棋賽等活動。立柱亦可做主題相關的繪圖裝飾,使空間氛圍活潑、有趣、富有生活氣息。

架空層空間則不建議做過多小品設計,給予學生更大、更安全的活動空間。


深圳市光明區馬田小學


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班牌設計

深圳市光明區馬田小學

八德探險之旅?游戲系統

游戲系統:

于新生入學時,每位新生派發一張學校平面地圖,指引學生在校園中尋找“八德”寶藏。每一點位派一教師駐守,駐點教師穿著統一服飾,引導學生們完成指定活動,新生找到點位并完成活動任務后教師在地圖對應點位上蓋上印章。

當新生集齊八個印章后,指導他們用鉛筆將八個印章連起來,讓新生描繪出隱藏的“馬”圖形。

每個八德點位均有兩個部分的設置:一為可移動的景觀性設置,起標志作用,吸引學生前往定點,平時可將此收起,不占用日常教學空間;二為專題活動設置,由駐點教師引導學生完成活動。

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獎勵系統:

新生每完成一個定點任務,駐守教師除給學生蓋章以外,還可贈予學生小信物,當學生體驗遍8個定點搜集齊8個信物,便可兌得八德章,該章將成為他們入學得到的第一個八德榮譽。


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